OBUKA ZA TRENERE

Obuka za trenere u organizaciji MENC (RO), u novembru 2023

U obukama su učestvovali eksperti svih partnerskih organizacija koji su obučavali ostale učesnike tokom radionica koje su imale sledeće teme: Klimatske promene i urbani biodiverzitet (Modul napravljen od strane ENERGIES2050), Zaštićena prirodna područja (Modul napravljen od strane PLATON), Urbani parkovi i šume (Modul razvijen od strane MENC), Biodiverzitet vode (Modul napravljen od strane LINKGroup), Jačanje digitalnih veština nastavnika (Modul napravljen od strane Dlearn), Saradnja sa lokalnom zajednicom (Modul napravljen od strane PASBS).

Nastavnici igraju ključnu ulogu u podršci razvoju učeničkih postignuća i ključni su nosioci promena u razvoju škole. Naš projekat podstiče transformaciju škola u „organizacije za otvoreno učenje“, omogućavajući nastavnicima i rukovodiocima škola da istovremeno unaprede svoje pedagoške i organizacione prakse kroz lokalno saradničko istraživanje, umrežavanje i kontinuirani profesionalni razvoj. Obučavajući nastavnike za servisno učenje, LEAF projekat doprinosi razvoju školskog rukovodstva i jačanju odnosa škole sa lokalnom zajednicom.

Učenje o biodiverzitetu se dobro implementira ne samo sa nastavnim planovima i programima biologije i geografije, već i sa drugim predmetima, posebno kada se učenje odvija van učionice. Na primer, praćenje biodiverziteta pruža obilje podataka koji se mogu koristiti u učionici kao podrška časovima matematike. Priroda je vekovima davala inspiraciju za poeziju, umetnost i književnost. Štaviše, na nekom višem nivou pomaže u razvoju ekološkog razmišljanja i pristupa sistemskom razmišljanju proučavanjem lanaca unutar ekosistema i uticaja prirodnih procesa na ljudsko blagostanje.

Ova aktivnost je imala za cilj:

• Kreirati novu metodologiju servisnog učenja za srednje škole koja je usmerena na praćenje i zaštitu lokalnog biljnog biodiverziteta.
• Povećati procenat evropskih biljnih sredina koje se redovno nadgledaju.
• Promovisati novi model inicijative građanske nauke posvećene biodiverzitetu biljaka u školama;
• Poboljšati kvalitet STEM učenja za učenike srednjih škola kroz inovativne metodologije zasnovane na projektima.
• Povežite nastavni plan i program učenika i ciljeve učenja sa stvarnim potrebama zajednice, prevazilazeći tako stari metod pasivnog učenja gde učenici samo dobijaju informacije od nastavnika, bez povratnih informacija ili praktične primene.
• Povećati angažovanje i učešće učenika, čime se boriti protiv ranog napuštanja škole.
• Promovisati aktivno građanstvo, zaštitu životne sredine, socijalnu inkluziju i uspostavljanje dugoročne strukturirane saradnje između škola i lokalnih aktera.

Tako je naša obuka uspela da:

1. Podržati razvoj kompetencija održivosti u skladu sa Evropskim okvirom kompetencija za održivost (GreenComp). To može učiniti kroz inovativan i multidisciplinarni pristup podučavanju koji promoviše građanski angažman i iskustveno učenje.
2. Podići svest o značaju biodiverziteta i potrebi zaštite prirode i promovisati značaj nauke građana za praćenje biljnog biodiverziteta. Kroz obrazovanje, projekat ima za cilj da učini nastavnike i učenike nosiocima promena.
3. Omogućite nastavnicima jedinstvenu priliku za kontinuirani profesionalni razvoj da unaprede svoje veštine u korišćenju inovativnog i multidisciplinarnog pristupa nastavi.