TRENING TRENERA

Aktivnost obuke trenera koju je organizirao P1, MENC (RO), u studenom 2023

Aktivnost je uključivala stručnjake predstavnike partnerskih organizacija, koji su obučavali ostale sudionike tijekom radionica na iduće teme: Klimatske promjene i urbana bioraznolikost (Modul razvio ENERGIES2050), Zaštićena prirodna područja (Modul razvio PLATON), Urbani parkovi i šume (Modul razvio ENERGIES2050). MENC), Vodena bioraznolikost (Modul razvio LINKGroup), Jačanje digitalnih vještina nastavnika (Modul razvio Dlearn), Suradnja s lokalnom zajednicom (Modul razvio UR KPK).

Učitelji igraju ključnu ulogu u podržavanju razvoja učenika i ključni su pokretači promjena u razvoju škole. Naš projekt potiče preobrazbu škola u „organizacije otvorenog učenja“, omogućujući učiteljima i ravnateljima da istovremeno poboljšaju svoje pedagoške i organizacijske prakse kroz lokalno suradničko istraživanje, umrežavanje i kontinuirani profesionalni razvoj. Obukom nastavnika o učenju kroz angažman u zajednici i građanskoj znanosti, LEAF doprinosi razvoju školskog vodstva i jačanju odnosa škole sa zajednicom.

Bioraznolikost se dobro uklapa ne samo u nastavne planove i programe prirode, biologije i geografije, već i u nekoliko drugih predmeta, posebno kada se učenje odvija izvan učionice. Na primjer, praćenje bioraznolikosti pruža mnoštvo podataka koji se mogu koristiti u učionici kao podrška nastavi matematike. Priroda je stoljećima davala inspiraciju za poeziju, umjetnost i književnost. Bioraznolikost također daje kontekst za rasprave o građanstvu. Nadalje, na srednjoškolskoj razini pomaže u razvoju ekološkog razmišljanja i sistemskog razmišljanja proučavanjem lanaca unutar ekosustava i utjecaja prirodnih procesa na ljudsko blagostanje.

Ova aktivnost imala je za cilj:

• Razviti novu metodologiju učenja zalaganjem u zajednici za srednje škole usmjerenu na praćenje i zaštitu lokalne biljne raznolikosti.
• Povećati postotak europskih biljnih okoliša koji se uistinu redovito prate.
• Promicati novi model građanske znanstvene inicijative posvećene biljnoj biološkoj raznolikosti koju provode škole.
• Poboljšati kvalitetu STEM učenjaza učenike srednjih škola kroz inovativne projektne metodologije.
• Povezati nastavni plan i program učenika i ciljeve učenja sa stvarnim potrebama zajednice, nadilazeći tako staru pasivnu metodu učenja gdje učenici samo dobivaju informacije od nastavnika, bez povratne informacije ili praktične primjene.
• Povećati angažman i sudjelovanje učenika, čime se aktivno bori protiv ranog napuštanja škole.
• Promicati aktivno građanstvo, zaštitu okoliša, društvenu uključenost i uspostavu dugoročne strukturirane suradnje između škola i lokalnih dionika.

Tako je naša aktivnost obuke uspjela:

1. Podržati razvoj kompetencija za održivost u skladu s Europskim okvirom kompetencija za održivost (GreenComp). To je ostvareno kroz inovativan i multidisciplinarni pristup podučavanju koji promiče građanski angažman i iskustveno učenje. It can do so through an innovative and multidisciplinary teaching approach that promotes civic engagement and experiential learning.
2. Podići svijest o važnosti bioraznolikosti i potrebi zaštite prirode te promicati važnost građanske znanosti za praćenje bioraznolikosti biljaka. Kroz edukaciju, projekt ima za cilj učiniti nastavnike i učenike nositeljima promjena.
3. Pružiti učiteljima jedinstvenu priliku za kontinuirani profesionalni razvoj kako bi poboljšali svoje vještine u korištenju inovativnog i multidisciplinarnog pristupa podučavanju.