Attività di formazione per i formatori

Attività di formazione per i formatori organizzata da P1, MENC (RO), a novembre 2023

L’attività ha coinvolto un esperto per ciascun partner che ha formato gli altri partecipanti durante i workshop sui seguenti temi: Cambiamenti climatici e biodiversità urbana (Modulo sviluppato da ENERGIES2050), Aree naturali protette (Modulo sviluppato da PLATON), Parchi urbani e foreste (Modulo sviluppato da MENC), Biodiversità acquatica (Modulo sviluppato da LINKGroup), Potenziamento delle competenze digitali degli insegnanti (Modulo sviluppato da Dlearn), Cooperazione con la comunità locale (Modulo sviluppato da PASBS)

Gli insegnanti svolgono un ruolo cruciale nel sostenere lo sviluppo degli studenti e sono agenti chiave di cambiamento nello sviluppo scolastico. Il nostro progetto incoraggia la trasformazione delle scuole in “organizzazioni di apprendimento aperto”, consentendo agli insegnanti e ai dirigenti scolastici di migliorare contemporaneamente sia le loro pratiche pedagogiche che quelle organizzative attraverso la ricerca collaborativa locale, il networking e lo sviluppo professionale continuo. Formando gli insegnanti sul service-learning e sulla scienza dei cittadini, LEAF contribuisce a sviluppare la leadership scolastica e a rafforzare il rapporto della scuola con la comunità.

La biodiversità si adatta bene non solo ai programmi di studio di scienze e geografia, ma anche a molte altre materie, soprattutto quando l’apprendimento avviene fuori dalla classe. Ad esempio, il monitoraggio della biodiversità fornisce una grande quantità di dati che possono essere utilizzati in classe per supportare le lezioni di matematica. La natura ha fornito per secoli ispirazione anche alla poesia, all’arte e alla letteratura. La biodiversità si presta anche ad intavolare discussioni sulla cittadinanza. Inoltre aiuta a sviluppare un pensiero ecologico e un approccio di pensiero sistemico studiando le catene all’interno degli ecosistemi e l’impatto dei processi naturali sul benessere umano.

Questa attività aveva i seguenti scopi:

• Creare una nuova metodologia di servizio didattico per le scuole secondarie mirata al monitoraggio e alla tutela della biodiversità vegetale locale.
• Aumentare la percentuale di ambienti vegetali europei effettivamente monitorati su base regolare.
• Promuovere un nuovo modello di iniziativa civica di base dedicata alla biodiversità vegetale svolta dalle scuole;
• Migliorare la qualità dell’apprendimento STEM per gli studenti delle scuole secondarie attraverso metodologie innovative basate su progetti.
• Collegare il programma e gli obiettivi di apprendimento degli studenti con i bisogni reali della comunità, andando così oltre il vecchio metodo di apprendimento passivo in cui gli studenti ricevono solo informazioni dagli insegnanti, senza feedback o applicazione pratica.
• Aumentare il coinvolgimento e la partecipazione degli studenti, contrastando così l’abbandono scolastico precoce.
• Promuovere la cittadinanza attiva, la tutela dell’ambiente, l’inclusione sociale e l’instaurazione di una cooperazione strutturata a lungo termine tra le scuole e le parti interessate locali.

La nostra attività formativa è quindi riuscita a:

1. Supportare lo sviluppo di competenze di sostenibilità in linea con il Quadro europeo delle competenze di sostenibilità (GreenComp). Tutto ciò grazie ad un approccio didattico innovativo e multidisciplinare che promuovel’impegno civico e l’apprendimento esperienziale.
2. Sensibilizzare sull’importanza della biodiversità e sulla necessità di proteggere la natura e promuovere l’importanza della scienza dei cittadini per monitorare la biodiversità vegetale. Attraverso l’educazione, il progetto mira a rendere insegnanti e studenti agenti di cambiamento.
3. Fornire agli insegnanti un’opportunità unica di sviluppo professionale continuo per migliorare le proprie competenze nell’utilizzo di un approccio didattico innovativo e multidisciplinare.