FORMATION DES FORMATEURS

Activité de formation des formateurs organisée par P1, MENC (RO), en novembre 2023

L’activité a impliqué un expert de chaque partenaire qui a formé les autres participants lors d’ateliers qui avaient les thèmes suivants: Changement climatique et biodiversité urbaine (Module développé par ENERGIES 2050), Espaces naturels protégés (Module développé par PLATON), Parcs urbains et forêts (Module développé par MENC), Biodiversité de l’eau (Module développé par LINKGroup), Renforcement des compétences numériques des enseignants (Module développé par Dlearn), Coopération avec la communauté locale (Module développé par PASBS).

Les enseignants jouent un rôle crucial en soutenant le développement des apprenants et sont des agents clés du changement dans le développement de l’école. Notre projet encourage la transformation des écoles en « organisations d’apprentissage ouvertes », permettant aux enseignants et aux chefs d’établissement d’améliorer simultanément leurs pratiques pédagogiques et organisationnelles grâce à la recherche collaborative locale, au réseautage et au développement professionnel continu. En formant les enseignants à l’apprentissage par le service et à la science citoyenne, LEAF contribue à développer le leadership scolaire et à renforcer la relation de l’école avec la communauté.

La biodiversité s’intègre bien non seulement dans les programmes de sciences et de géographie, mais aussi dans plusieurs autres matières, notamment lorsque l’apprentissage se déroule en dehors de la salle de classe. Par exemple, la surveillance de la biodiversité fournit une multitude de données qui peuvent être utilisées en classe pour soutenir les cours de calcul. La nature a également inspiré pendant des siècles la poésie, l’art et la littérature. La biodiversité est également un cadre pour initier des débats sur la citoyenneté. De plus, au niveau secondaire, la biodiversité contribue à développer une approche de pensée écologique et de pensée systémique en étudiant les chaînes au sein des écosystèmes et l’impact des processus naturels sur le bien-être humain.

Cette activité visait à :

• Créer unenouvelle méthodologie d’apprentissagepar le service pour les écoles secondaires ciblée sur le suivi et la protection de la biodiversité végétale locale.
• Augmenter le pourcentage desplantes européennes actuellement surveillées de manière régulière.
• Promouvoir un nouveau modèle d’initiative scientifique citoyenne dédiée à la biodiversité végétale menée par les écoles.
• Améliorer la qualité del’apprentissage STIMpour les élèves des écoles secondaires grâce à des projets basés sur des méthodologies innovantes (STIM est une approche d’apprentissage et de développement qui intègre les domaines de la science, de la technologie, de l’ingénierie et des mathématiques).
• Relier le programme et les objectifs d’apprentissage des étudiants aux besoins réels de la communauté,allant ainsi au-delà de l’ancienne méthode d’apprentissage passifoù les étudiants reçoivent simplement des informations des enseignants, sans retour ni application pratique.
• Augmenterl’engagement et la participation des élèves,luttant ainsi contre le décrochage scolaire précoce.
• Promouvoirla citoyenneté active, la protection de l’environnement, l’inclusion sociale et l’établissement d’une coopération structurée à long terme entre les écoles et les acteurs locaux.

Ainsi, notre activité de formation a réussi à :

1. Soutenir le développement de compétences en matière de développement durable conformément au cadre européen de compétences en matière de développement durable (GreenComp). Cela peut se faire grâce à une approche pédagogique innovante et multidisciplinaire qui favorise l’engagement civique et l’apprentissage expérientiel.
2. Sensibiliser à l’importance de la biodiversité et à la nécessité de protéger la nature et promouvoir l’importance de la science citoyenne pour surveiller la biodiversité végétale. A travers l’éducation, le projet vise à faire des enseignants et des étudiants des acteurs du changement.
3. Offrir aux enseignants une opportunité unique de développement professionnel continu pour améliorer leurs compétences en utilisant une approche pédagogique innovante et multidisciplinaire.