{"id":1651,"date":"2023-05-07T15:04:25","date_gmt":"2023-05-07T15:04:25","guid":{"rendered":"https:\/\/leafbiodiversity.eu\/resultats\/cadre-de-competences\/"},"modified":"2024-07-25T07:58:49","modified_gmt":"2024-07-25T07:58:49","slug":"cadre-de-competences","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/leafbiodiversity.eu\/fr\/resultats\/cadre-de-competences\/","title":{"rendered":"CADRE DE COMP\u00c9TENCES"},"content":{"rendered":"<p>[et_pb_section fb_built=\u00a0\u00bb1&Prime; _builder_version=\u00a0\u00bb4.20.4&Prime; _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_row _builder_version=\u00a0\u00bb4.20.4&Prime; _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_column type=\u00a0\u00bb4_4&Prime; _builder_version=\u00a0\u00bb4.20.4&Prime; _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb4.23.1&Prime; _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n<h1 style=\"text-align: center;\"><b>Le manuel LEAF<\/b><\/h1>\n<h1 style=\"text-align: center;\"><b>CADRE DE COMP\u00c9TENCES <\/b><\/h1>\n<p>[\/et_pb_text][et_pb_image src=\u00a0\u00bbhttps:\/\/leafbiodiversity.eu\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/5250872.jpg\u00a0\u00bb title_text=\u00a0\u00bb5250872&Prime; _builder_version=\u00a0\u00bb4.20.4&Prime; _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][\/et_pb_image][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb4.23.1&Prime; _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n<h2><strong>Pourquoi le r\u00e9f\u00e9rentiel de comp\u00e9tences ?<\/strong><\/h2>\n<p><strong>Objectif g\u00e9n\u00e9ral du manuel c&rsquo;est \u00e7a<\/strong> <span>am\u00e9liorer l&rsquo;exp\u00e9rience p\u00e9dagogique en fournissant un ensemble <strong>d&rsquo;outils et de ressources<\/strong> qui peuvent rendre les cours attrayants et offrir des connaissances syst\u00e9miques plus approfondies, bas\u00e9es sur l\u2019enseignement STEAM, sur la <strong>biodiversit\u00e9 locale<\/strong> avec une approche bas\u00e9e sur des <strong>enqu\u00eates ext\u00e9rieures constantes et des exp\u00e9riences pratiques<\/strong> dans la communaut\u00e9 locale.<\/span><\/p>\n<p><span><\/span><\/p>\n<h2><strong>L&rsquo;id\u00e9e derri\u00e8re le cadre<\/strong><\/h2>\n<p>Le manuel est un cadre conceptuel, bas\u00e9 sur des cadres plus complets de la Commission europ\u00e9enne :<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/publications.jrc.ec.europa.eu\/repository\/handle\/JRC128040\">GreenComp, le cadre europ\u00e9en de comp\u00e9tences en mati\u00e8re de durabilit\u00e9. <\/a><\/li>\n<li>LifeComp, un cadre de comp\u00e9tences europ\u00e9en pour une vie meilleure dans notre monde incertain. <\/li>\n<li><span><a href=\"https:\/\/joint-research-centre.ec.europa.eu\/digcompedu_en\">DigCompEdu, le cadre europ\u00e9en pour la comp\u00e9tence num\u00e9rique des enseignants.<\/a><\/span><\/li>\n<li><span><a href=\"https:\/\/ec.europa.eu\/jrc\/en\/digcomp\">DigComp, le cadre de comp\u00e9tences num\u00e9riques pour les citoyens.<\/a><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>Le manuel n\u2019est pas normatif et peut \u00eatre utilis\u00e9 comme base pour le d\u00e9veloppement de programmes d\u2019\u00e9tudes et d\u2019activit\u00e9s d\u2019apprentissage ax\u00e9s sur la nature.<\/p>\n<p>L\u2019objectif est d\u2019\u00e9duquer les \u00e9tudiants et la communaut\u00e9 \u00e0 l\u2019esprit des valeurs environnementales dans le but de <strong>vivre une vie responsable et durable, tout en s\u2019\u00e9panouissant en tant qu\u2019individus, citoyens responsables et apprenants r\u00e9fl\u00e9chis tout au long de la vie..<\/strong><\/p>\n<p>Vous pouvez d\u00e9couvrir quelles comp\u00e9tences g\u00e9n\u00e9rales sont d\u00e9velopp\u00e9es par les activit\u00e9s suivantes pr\u00e9sent\u00e9es dans le manuel ci-dessous &#8211;<\/p>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00a0\u00bb4.23.1&Prime; _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_column type=\u00a0\u00bb4_4&Prime; _builder_version=\u00a0\u00bb4.23.1&Prime; _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_toggle title=\u00a0\u00bbCOMP\u00c9TENCES G\u00c9N\u00c9RALES D\u00c9VELOPP\u00c9ES\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb4.23.1&Prime; _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n<p>Dans une perspective int\u00e9gr\u00e9e et un cadre g\u00e9n\u00e9ral de comp\u00e9tence, notre manuel contribue \u00e0 d\u00e9velopper :<\/p>\n<ol>\n<li>L&rsquo;alphab\u00e9tisation scientifique :<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>Comprendre les concepts fondamentaux de la botanique, de l&rsquo;\u00e9cologie et de la biologie v\u00e9g\u00e9tale.<\/li>\n<li>Comprendre l\u2019importance de la biodiversit\u00e9 dans les \u00e9cosyst\u00e8mes.<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"2\">\n<li>D\u00e9veloppement de l\u2019esprit critique :<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>Analyser l&rsquo;impact des activit\u00e9s humaines sur la biodiversit\u00e9 v\u00e9g\u00e9tale.<\/li>\n<li>\u00c9valuer l\u2019importance des efforts de conservation.<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"3\">\n<li>Comp\u00e9tences en laboratoire :<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>D\u00e9velopper des comp\u00e9tences pratiques gr\u00e2ce \u00e0 des travaux pratiques en laboratoire.<\/li>\n<li>R\u00e9aliser des exp\u00e9riences et faire des observations li\u00e9es \u00e0 la vie v\u00e9g\u00e9tale.<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"4\">\n<li>Sensibilisation \u00e0 l&rsquo;environnement :<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>Appr\u00e9cier le r\u00f4le des plantes dans la durabilit\u00e9 environnementale.<\/li>\n<li>Reconna\u00eetre les cons\u00e9quences de la perte de biodiversit\u00e9 sur les \u00e9cosyst\u00e8mes.<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"5\">\n<li>Comp\u00e9tences en recherche :<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>Acc\u00e9der et synth\u00e9tiser des informations sur la diversit\u00e9 v\u00e9g\u00e9tale.<\/li>\n<li>Formuler et tester des hypoth\u00e8ses li\u00e9es \u00e0 la biologie v\u00e9g\u00e9tale.<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"6\">\n<li>R\u00e9solution de probl\u00e8me :<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>Identifier les enjeux et proposer des solutions pour la conservation de la biodiversit\u00e9 v\u00e9g\u00e9tale.<\/li>\n<li>Appliquer les connaissances pour r\u00e9soudre des probl\u00e8mes environnementaux r\u00e9els.<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"7\">\n<li>Travail d&rsquo;\u00e9quipe et collaboration :<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>Participer \u00e0 des activit\u00e9s de laboratoire collaboratif et \u00e0 des projets de groupe.<\/li>\n<li>Partager des id\u00e9es et des perspectives sur la conservation de la biodiversit\u00e9.<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"8\">\n<li>Conscience \u00e9thique :<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>Comprendre les consid\u00e9rations \u00e9thiques dans la conservation de la biodiversit\u00e9.<\/li>\n<li>Reconna\u00eetre la responsabilit\u00e9 de prot\u00e9ger et de pr\u00e9server la vie v\u00e9g\u00e9tale.<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"9\">\n<li>Apprentissage tout au long de la vie :<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>Favoriser la curiosit\u00e9 et l\u2019enthousiasme pour l\u2019apprentissage continu des plantes et des \u00e9cosyst\u00e8mes.<\/li>\n<li>D\u00e9velopper les comp\u00e9tences n\u00e9cessaires pour rester inform\u00e9 des progr\u00e8s de la science v\u00e9g\u00e9tale.<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/et_pb_toggle][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00a0\u00bb4.23.1&Prime; _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_column type=\u00a0\u00bb4_4&Prime; _builder_version=\u00a0\u00bb4.23.1&Prime; _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb4.23.1&Prime; _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n<h2>Comp\u00e9tences vertes d\u00e9velopp\u00e9es<\/h2>\n<p>Dans une perspective de comp\u00e9tence verte filtr\u00e9e et synth\u00e9tique, les \u00e9l\u00e9ments suivants s&rsquo;appliquent, selon la description d\u00e9taill\u00e9e par modules :<\/p>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00a0\u00bb4.23.1&Prime; _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_column type=\u00a0\u00bb4_4&Prime; _builder_version=\u00a0\u00bb4.23.1&Prime; _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_tabs _builder_version=\u00a0\u00bb4.23.1&Prime; _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_tab title=\u00a0\u00bb1. Incarner la valeur de la durabilit\u00e9s\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb4.23.1&Prime; _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"142\">\n<p>1.1 Valoriser la durabilit\u00e9<\/p>\n<\/td>\n<td width=\"311\">\n<p>R\u00e9flexion, identification et explication des valeurs li\u00e9es \u00e0 la durabilit\u00e9<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"142\">\n<p>1.3 Promouvoir la nature<\/p>\n<\/td>\n<td width=\"311\">\n<p>Reconna\u00eetre le r\u00f4le des humains dans la nature et respecter le r\u00f4le et les besoins des autres esp\u00e8ces et de la nature elle-m\u00eame afin de restaurer des \u00e9cosyst\u00e8mes sains<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>[\/et_pb_tab][et_pb_tab title=\u00a0\u00bb2. Adopter la complexit\u00e9 dans le d\u00e9veloppement durable\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb4.23.1&Prime; _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"142\">\n<p>2.1 Pens\u00e9e syst\u00e9mique<\/p>\n<\/td>\n<td width=\"311\">\n<p>Approche contextuelle et prise en compte de tous les facteurs lors de l\u2019analyse des enjeux de durabilit\u00e9<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"142\">\n<p>2.2 Esprit critique<\/p>\n<\/td>\n<td width=\"311\">\n<p>\u00c9valuation des informations et des arguments, remise en question des hypoth\u00e8ses et des th\u00e9ories, prise en compte des facteurs qui influencent les conclusions<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"142\">\n<p>2.3 Cadrage du probl\u00e8me<\/p>\n<\/td>\n<td width=\"311\">\n<p>Formuler les d\u00e9fis actuels et potentiels en mati\u00e8re de durabilit\u00e9<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>[\/et_pb_tab][et_pb_tab title=\u00a0\u00bb3. Envisager un avenir durable\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb4.23.1&Prime; _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"142\">\n<p>3.1 Alphab\u00e9tisation du futur<\/p>\n<\/td>\n<td width=\"311\">\n<p>Imaginer des sc\u00e9narios alternatifs et identifier des \u00e9tapes pour un avenir plus durable<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"142\">\n<p>3.3 Pens\u00e9e exploratoire<\/p>\n<\/td>\n<td width=\"311\">\n<p>Explorer et relier les disciplines et relier les id\u00e9es et m\u00e9thodes cr\u00e9atives<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>[\/et_pb_tab][et_pb_tab title=\u00a0\u00bb4. Agir pour la durabilit\u00e9\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb4.23.1&Prime; _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"142\">\n<p>4.2 Action collective<\/p>\n<\/td>\n<td width=\"311\">\n<p>Agir pour le changement en collaboration<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"142\">\n<p>4.3 Initiative Individuelle<\/p>\n<\/td>\n<td width=\"311\">\n<p>Identifier son propre potentiel de durabilit\u00e9 et contribuer activement \u00e0 l\u2019am\u00e9lioration de l\u2019avenir de la plan\u00e8te<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>[\/et_pb_tab][\/et_pb_tabs][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00a0\u00bb4.23.1&Prime; _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_column type=\u00a0\u00bb4_4&Prime; _builder_version=\u00a0\u00bb4.23.1&Prime; _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb4.23.1&Prime; _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n<h2>Comment est-il fait?<\/h2>\n<p>Si vous vous demandez comment le contenu du manuel contribue au d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences susmentionn\u00e9es, vous pouvez trouver une description d\u00e9taill\u00e9e et des liens clairs dans le tableau ci-dessous &#8211; <\/p>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00a0\u00bb4.23.1&Prime; _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_column type=\u00a0\u00bb4_4&Prime; _builder_version=\u00a0\u00bb4.23.1&Prime; _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_tabs _builder_version=\u00a0\u00bb4.23.1&Prime; _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb custom_padding=\u00a0\u00bb|||37px||\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_tab title=\u00a0\u00bb1. Incarner la valeur de la durabilit\u00e9s\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb4.23.1&Prime; _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n<p><strong>Module 1 : Parcs urbains et for\u00eats <\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Analyse des parcs et jardins dans le cadre des paysages urbains europ\u00e9ens, dans un contexte de planification pour une biodiversit\u00e9 durable, en lien avec une utilisation multifonctionnelle des sols.<\/li>\n<li>Analyse des parcs et for\u00eats int\u00e9gr\u00e9s dans les paysages urbains de Suceava<\/li>\n<li>Analyse de l\u2019\u00e9volution des paysages en suivant la biodiversit\u00e9 des parcs et jardins.<\/li>\n<li>Identification des paysages urbains europ\u00e9ens de parcs et for\u00eats, du point de vue de l&rsquo;importance de la persistance des esp\u00e8ces influen\u00e7ant la qualit\u00e9 de l&rsquo;habitat, la quantit\u00e9 et la configuration de l&rsquo;habitat et la perm\u00e9abilit\u00e9 des paysages.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Module 2 : Espaces naturels prot\u00e9g\u00e9s<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Aper\u00e7u des espaces naturels prot\u00e9g\u00e9s dans le monde, incluant l&rsquo;histoire, les statistiques par continent et leur importance dans la pr\u00e9servation de la biodiversit\u00e9.<\/li>\n<li>Analyse des espaces naturels prot\u00e9g\u00e9s en Europe et plus particuli\u00e8rement en Gr\u00e8ce.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Module 3 : Biodiversit\u00e9 des plantes aquatiques<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Aper\u00e7u de la biodiversit\u00e9 des plantes aquatiques dans le monde et importance dans la pr\u00e9servation de la biodiversit\u00e9 des plantes aquatiques.<\/li>\n<li>Aper\u00e7u de l&rsquo;eau naturelle prot\u00e9g\u00e9e et de l&rsquo;eau prot\u00e9g\u00e9e en Serbie<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Module 4 : Renforcer les comp\u00e9tences num\u00e9riques des enseignants pour une meilleure communication et collaboration<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Analyse de l&rsquo;importance des comp\u00e9tences num\u00e9riques en milieu scolaire.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Module 5 : Coop\u00e9ration avec la communaut\u00e9 locale<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Analyse de l&rsquo;importance d&rsquo;une approche inclusive et de l&rsquo;implication de la communaut\u00e9 locale dans des actions durables.<\/li>\n<li>Identification des moyens d&rsquo;informer et d&rsquo;impliquer les parties prenantes concern\u00e9es dans un projet\/programme vert.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Module 6 : Changement climatique et biodiversit\u00e9 urbaine<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Pr\u00e9sentation des m\u00e9canismes du changement climatique, des activit\u00e9s humaines \u00e0 l&rsquo;origine mais aussi de la r\u00e9ponse politique internationale et des engagements pris par les \u00c9tats et les collectivit\u00e9s locales.<\/li>\n<li>Inventaire des trajectoires d\u2019\u00e9missions et des cons\u00e9quences sur nos \u00e9cosyst\u00e8mes en termes d\u2019adaptation.<\/li>\n<li>Inventaire des r\u00e9alit\u00e9s du changement climatique \u00e0 travers des connaissances th\u00e9oriques et scientifiques telles que les rapports du Groupe d&rsquo;experts intergouvernemental sur l&rsquo;\u00e9volution du climat (GIEC), les Objectifs de d\u00e9veloppement durable, l&rsquo;agenda des n\u00e9gociations internationales sur le changement climatique<\/li>\n<li>Analyse des r\u00e9alit\u00e9s de la biodiversit\u00e9 \u00e0 travers des connaissances th\u00e9oriques et scientifiques telles que les rapports de la Plateforme intergouvernementale scientifique et politique sur la biodiversit\u00e9 et les services \u00e9cosyst\u00e9miques (IPBES), les objectifs de d\u00e9veloppement durable et l&rsquo;agenda des n\u00e9gociations internationales.<\/li>\n<li>Identification du r\u00f4le de la biodiversit\u00e9 comme pierre angulaire pour att\u00e9nuer ces changements tout en cr\u00e9ant un nombre important de co-b\u00e9n\u00e9fices tant en termes d&rsquo;adaptation que de r\u00e9silience avec, entre autres, des solutions bas\u00e9es sur la nature.<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/et_pb_tab][et_pb_tab title=\u00a0\u00bb2. Adopter la complexit\u00e9 dans le d\u00e9veloppement durable\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb4.23.1&Prime; _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n<ul>\n<li>Parcs urbains et for\u00eats analys\u00e9s en appliquant un questionnaire et en comparant les r\u00e9sultats.<\/li>\n<li>Par les m\u00e9thodes des sciences sociales, \u00e9tude de l&rsquo;effet de la biodiversit\u00e9 sur la sant\u00e9 et le bien-\u00eatre humains<\/li>\n<li>\u00c9valuation des actions visant \u00e0 augmenter les espaces verts allou\u00e9s aux citoyens de chaque pays dans le contexte actuel de changements climatiques et g\u00e9opolitiques.<\/li>\n<li>Identification par les enseignants et les \u00e9tudiants de ressources locales sp\u00e9cifiques, afin qu&rsquo;au niveau global, les risques de perte de biodiversit\u00e9 soient toujours plus r\u00e9duits, gr\u00e2ce des activit\u00e9s concr\u00e8tes, des applications sur le terrain.<\/li>\n<li>\u00c9valuation du r\u00f4le de la qualit\u00e9 des milieux naturels, en \u00e9tudiant les effets b\u00e9n\u00e9fiques de l&rsquo;activit\u00e9 dans les jardins partag\u00e9s ou familiaux sur la sant\u00e9 et le bien-\u00eatre.<\/li>\n<li>\u00c9valuation du plus grand effet positif des environnements naturels par rapport aux environnements b\u00e2tis sur la restauration et le bien-\u00eatre humain.<\/li>\n<li>\u00c9valuation de l&rsquo;impact des pratiques et connaissances professionnelles dans l&rsquo;interaction \u00e0 travers les technologies num\u00e9riques.<\/li>\n<li>\u00c9valuation de la mani\u00e8re dont le changement climatique alt\u00e8re les territoires : mont\u00e9e du niveau de la mer, multiplication des ph\u00e9nom\u00e8nes m\u00e9t\u00e9orologiques extr\u00eames, hausse des temp\u00e9ratures, p\u00e9nurie d&rsquo;eau&#8230;<\/li>\n<li>\u00c9valuation de la mani\u00e8re dont le changement climatique acc\u00e9l\u00e8re la perte de biodiversit\u00e9 et conduit \u00e0 une d\u00e9gradation accrue des \u00e9cosyst\u00e8mes, \u00e0 une vuln\u00e9rabilit\u00e9 de la production alimentaire et \u00e0 une menace pour le bien-\u00eatre humain.<\/li>\n<li>\u00c9valuation des d\u00e9fis actuels de l&rsquo;urbanisme pour r\u00e9pondre au changement climatique, et de l&rsquo;impact du changement climatique sur les villes (vuln\u00e9rabilit\u00e9 des sols, \u00eelots de chaleur urbains, \u00e9talement urbain\u2026).<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/et_pb_tab][et_pb_tab title=\u00a0\u00bb3. Envisager un avenir durable\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb4.23.1&Prime; _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n<ul>\n<li>\u00c9valuation de la relation entre la r\u00e9duction du stress et la perception visuelle des milieux naturels et mesures futures.<\/li>\n<li>Identification de m\u00e9canismes causals possibles liant la richesse en esp\u00e8ces et le bien-\u00eatre au contexte des jardins et des espaces verts urbains en g\u00e9n\u00e9ral\/\u00e9tapes possibles.<\/li>\n<li>Identification d&rsquo;un ensemble de ressources li\u00e9es aux aires prot\u00e9g\u00e9es \u00e0 inclure dans l&rsquo;enseignement.<\/li>\n<li>Impliquez-vous dans la communaut\u00e9 locale.<\/li>\n<li>Id\u00e9es promouvant des attitudes \u00ab vertes \u00bb dans l\u2019utilisation des technologies num\u00e9riques.<\/li>\n<li>Id\u00e9es pour organiser et g\u00e9rer les espaces de travail num\u00e9rique \u00e0 l&rsquo;\u00e9cole.<\/li>\n<li>Des id\u00e9es sur la fa\u00e7on de d\u00e9fendre des sujets importants au sein de la communaut\u00e9 locale et devant les d\u00e9cideurs.<\/li>\n<li>Id\u00e9es sur la biodiversit\u00e9 en ville : comment l&rsquo;utiliser pour r\u00e9g\u00e9n\u00e9rer la ville en trouvant des alternatives aux solutions devenues obsol\u00e8tes tels que trames vertes, v\u00e9g\u00e9talisation du mobilier\/b\u00e2timent urbain, \u00e9copastoralisme, recr\u00e9ation de ruches urbaines&#8230; avec des exemples adaptables aux niveaux local, national et international.<\/li>\n<li>Comprendre et pratiquer sur le territoire : comment observer les changements en tant que lyc\u00e9en ? Se remettre en question ainsi que les acteurs locaux et les habitants pour mieux comprendre l&rsquo;\u00e9volution multi-syst\u00e9mique de leur communaut\u00e9.<\/li>\n<li>Croisement des enjeux multi-syst\u00e9miques auxquels les territoires sont confront\u00e9s pour repenser leur am\u00e9nagement avec des alternatives durables.<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/et_pb_tab][et_pb_tab title=\u00a0\u00bb4. Agir pour la durabilit\u00e9\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb4.23.1&Prime; _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n<ul>\n<li>Cas pratiques de mise en \u0153uvre \u2013 activit\u00e9s des \u00e9tudiants dans les parcs, for\u00eats et jardins de Suceava &#8211; Roumanie.<\/li>\n<li>Cas pratiques de mise en \u0153uvre et activit\u00e9s des \u00e9tudiants sur les zones naturelles prot\u00e9g\u00e9es locales \u00e0 r\u00e9aliser en classe \u2013 Gr\u00e8ce.<\/li>\n<li>Activit\u00e9s pratiques li\u00e9es \u00e0 la biodiversit\u00e9 des plantes aquatiques \u00e0 utiliser en classe par les enseignants \u2013 Serbie.<\/li>\n<li>Soyons pratiques ! Activit\u00e9s pratiques pour les enseignants &#8211; Serbie.<\/li>\n<li>Activit\u00e9s pratiques pour les enseignants <em>sur<\/em> la collaboration et le partage via des ressources num\u00e9riques : rester \u00ab vert \u00bb &#8211; Italie<\/li>\n<li>Planifiez comment collaborer efficacement avec la communaut\u00e9 locale et les parties prenantes concern\u00e9es qui y sont actives \u2013 Croatie.<\/li>\n<li>Mise en pratique \u2013 immersion dans la compr\u00e9hension des mutations territoriales par l&rsquo;interaction avec les acteurs locaux et les habitants et par l&rsquo;observation du cycle de la nature et de la biodiversit\u00e9 dans son environnement imm\u00e9diat \u2013 France.<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/et_pb_tab][\/et_pb_tabs][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00a0\u00bb4.23.1&Prime; _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_column type=\u00a0\u00bb4_4&Prime; _builder_version=\u00a0\u00bb4.23.1&Prime; _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_post_nav _builder_version=\u00a0\u00bb4.23.1&Prime; _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][\/et_pb_post_nav][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=\u00a0\u00bb1&Prime; admin_label=\u00a0\u00bbFooter\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb4.20.4&Prime; _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb background_color=\u00a0\u00bb#E0C588&Prime; background_enable_image=\u00a0\u00bboff\u00a0\u00bb background_size=\u00a0\u00bbcontain\u00a0\u00bb background_position=\u00a0\u00bbtop_center\u00a0\u00bb custom_padding=\u00a0\u00bb||2px|||\u00a0\u00bb background_last_edited=\u00a0\u00bbon|tablet\u00a0\u00bb background_size_tablet=\u00a0\u00bbcontain\u00a0\u00bb background_position_tablet=\u00a0\u00bbtop_center\u00a0\u00bb saved_tabs=\u00a0\u00bball\u00a0\u00bb collapsed=\u00a0\u00bbon\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_row column_structure=\u00a0\u00bb1_3,1_3,1_3&Prime; use_custom_gutter=\u00a0\u00bbon\u00a0\u00bb gutter_width=\u00a0\u00bb2&Prime; _builder_version=\u00a0\u00bb4.20.0&Prime; _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_column type=\u00a0\u00bb1_3&Prime; _builder_version=\u00a0\u00bb4.20.0&Prime; _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb custom_padding=\u00a0\u00bb30px||30px||true|false\u00a0\u00bb custom_padding_tablet=\u00a0\u00bb0px||0px||true|false\u00a0\u00bb custom_padding_phone=\u00a0\u00bb0px||0px||true|false\u00a0\u00bb custom_padding_last_edited=\u00a0\u00bbon|phone\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_image src=\u00a0\u00bbhttps:\/\/leafbiodiversity.eu\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/FR_Co-fundedbytheEU_RGB_POS-300&#215;67.png\u00a0\u00bb title_text=\u00a0\u00bbFR_Co-fundedbytheEU_RGB_POS\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb4.26.1&Prime; _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb hover_enabled=\u00a0\u00bb0&Prime; global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb sticky_enabled=\u00a0\u00bb0&Prime;][\/et_pb_image][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb4.21.0&Prime; _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb text_font_size=\u00a0\u00bb12px\u00a0\u00bb text_line_height=\u00a0\u00bb1.5em\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Ce projet a \u00e9t\u00e9 cofinanc\u00e9 avec le soutien de la Commission europ\u00e9enne. Ce projet a \u00e9t\u00e9 cofinanc\u00e9 avec le soutien de la Commission europ\u00e9enne. Cette communication refl\u00e8te uniquement le point de vue de son auteur et la Commission ne peut \u00eatre tenue responsable de toute utilisation qui pourrait \u00eatre faite des informations qui y sont contenues.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Projet N\u00b0:2022-1-RO01-KA220-SCH-000086884<\/span><\/p>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00a0\u00bb1_3&Prime; _builder_version=\u00a0\u00bb4.20.0&Prime; _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb custom_padding=\u00a0\u00bb30px||30px||true|false\u00a0\u00bb custom_padding_tablet=\u00a0\u00bb0px||0px||true|false\u00a0\u00bb custom_padding_phone=\u00a0\u00bb0px||0px||true|false\u00a0\u00bb custom_padding_last_edited=\u00a0\u00bbon|phone\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb4.20.4&Prime; _module_preset=\u00a0\u00bbd66abf77-cee8-41a0-a950-711cacee6424&Prime; header_text_align_tablet=\u00a0\u00bb\u00a0\u00bb header_text_align_phone=\u00a0\u00bb\u00a0\u00bb header_text_align_last_edited=\u00a0\u00bbon|phone\u00a0\u00bb header_font_size_tablet=\u00a0\u00bb\u00a0\u00bb header_font_size_phone=\u00a0\u00bb\u00a0\u00bb header_font_size_last_edited=\u00a0\u00bbon|phone\u00a0\u00bb text_orientation_tablet=\u00a0\u00bb\u00a0\u00bb text_orientation_phone=\u00a0\u00bbcenter\u00a0\u00bb text_orientation_last_edited=\u00a0\u00bbon|phone\u00a0\u00bb locked=\u00a0\u00bboff\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n<h5>Suivez-nous<\/h5>\n<p>[\/et_pb_text][et_pb_social_media_follow icon_color=\u00a0\u00bb#95AD33&Prime; 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